전공과목의 영어강의 논란

전공과목의 영어강의 논란 전공과목의 영어강의 논란.hwp 목차 Ⅰ. 들어가는 글 Ⅱ. 대학에서의 영어강의의 문제점 Ⅲ. 해결방안 Ⅳ. 결론 본문 Ⅰ. 들어가는 글 “학교에서는 영어가 선택이 아닌 필수라고 하는데.대학교가 영어학원이 아닌 이상 잘못됐다고 생각합니다.” -학생 인터뷰 중 수업을 영어로만 진행하는 대학 강의들이 늘고 있다. 아예 영어 강의를 학칙으로 의무화 해놓은 대학도 있다. 이제 영어로 수업을 진행하는 대학 강의실 풍경은 더 이상 낯설지가 않다. 국경 없는 무한 시대에 국제어인 영어를 모르고선, 세계무대에서 세계인들과 경쟁하기 어렵다는 것이다. 대학의 국제화와 글로벌 인재육성을 목표로 시행되고 있는 영어강의, 하지만 영어강의를 한국어로 수업하거나, 전공수업의 질이 떨어지는 등 영어강의를 둘러싼 불만이 끊이질 않고 있다. 세계화, 글로벌 인재 양성이란 명목으로 교육의 질을 떨어뜨려가면서까지 영어에 목을 맬 필요가 있을까? 일본에서는 단 한 번도 해외 유학 경험이 없는 일본 물리학자가 세계 노벨물리학상을 받은 일이 있었다. 이것이 말해주는 것은 영어 우수자가 꼭 글로벌 인재가 되는 것이 아니라는 것이다. 물론 영어를 잘한다면 글로벌한 인재가 될 수도 있을 것이다. 하지만 그것 밑에는 우선 학문적 우수성이 밑바탕이 되어야 한다는 것이다. 대학의 기능은 새로운 개념이나 용어들을 우리말화 하는 것이 기본 작업이고, 그것을 토대로 해서 학문적인 발전을 해나가는 것이다. 그런데 전공강의가 영어로만 수업이 진행이 된다는 것은 그것은 대학의 기능을 포기한다는 뜻이다. 과연 어떤 길이 진정한 학문 발전을 위한 길일까? 본문내용 어로만 진행하는 대학 강의들이 늘고 있다. 아예 영어 강의를 학칙으로 의무화 해놓은 대학도 있다. 이제 영어로 수업을 진행하는 대학 강의실 풍경은 더 이상 낯설지가 않다. 국경 없는 무한 시대에 국제어인 영어를 모르고선, 세계무대에서 세계인들과 경쟁하기 어렵다는 것이다. 대학의 국제화와 글로벌 인재육성을 목표로 시행되고 있는 영어강의, 하지만 영어강의를 한국어로 수업하거나, 전공수업의 질이 떨어지는 등 영어강의를 둘러싼 불만이 끊이질 않고 있다. 세계화, 글로벌 인재 양성이란 명목으로 교육의 질을 떨어뜨려가면서까지 영어에 목을 맬 필요가 있을까? 일본에서는 단 한 번도 해외 유학 경험이 없는 일본 물리학자가 세계 노벨물리학상을 받은 일이 있었다. 이것이 말해주는 것은 영어 우수자가 꼭 글로벌 인재가 되는 것