국어교육 고등학교 1학년 현대시 분석

국어교육 고등학교 1학년 현대시 분석 [국어교육] 고등학교 1학년 현대시 분석.pptx 목차 1. 교과서 분석 2. 시 선정 이유 3. 시인의 대표성 및 선정 이유 4. 작가 소개 5. 텍스트 분석과 적절성 여부 6.수업시연 본문 2.시 선정 이유 *10학년 문학 교육과정 (2007 개정 교육과정) <작품의 수준과 범위> - 다양한 해석의 가능성이 열려 있는 작품 - 인물의 내면세계나 내적 갈등이 드러나는 작품 - 작가의 개성이 잘 드러나는 작품 - 비평적 안목이 뛰어나거나 문학사적 가치가 높은 비평문 두 교과서에서 공통적으로 다루고 있는 성취기준에 해당하는 시를 골라서 비교하려 한다 = 소재와 주제가 다른 시들이 똑같은 성취기준을 만족시키는 것에 관심을 가졌기 때문 본문내용 시연 1. 교과서 분석 2007 개정 교육과정을 반영하고 있는 여러 교과서 중, 신사고 교과서, 비상교육 교과서의 국어 (상) 교과서 비교, 분석 1. 교과서 분석 신사고 교과서, 비상교육 교과서 비교, 분석 교과서 신사고 비상교육 시 수준 고등학교 1학년 학생들이 이해하기에 무리가 없는 수준 고등학교 1학년 학생들이 이해하기에 무리가 없는 수준 학습목표 및 시 선정 성취기준에 적합한 학습 목표를 설정하고, 그것을 수록된 시들과 잘 연관시킴 성취기준, 내용 요소에 기반한 학습 목표를 구성하고, 그것과 수록된 현대시를 잘 연계시킴 2. 시 선정 이유 *10학년 문학 교육과정 (2007 개정 교육과정) <작품의 수준과 범위> - 다양한 해석의 가능성이 열려 있는 작품 - 인물의 내면세계나 내적 갈등이