교육학 만 5세 유아 언어교육 모의수업 계획안

교육학 만 5세 유아 언어교육 모의수업 계획안 [교육학] 만 5세 유아 언어교육 모의수업 계획안.pptx 목차 ☆교과 간 통합개념망 ☆ ☆네 가지 언어영역☆ ☆영아를 위한 언어 활동☆ ☆평가 ☆ 본문 *활동 목표 -의성어와 의태어에 흥미를 느낀다. -의성어와 의태어를 듣고 몸으로 표현해 볼 수 있다. -의성어와 의태어의 소리를 구별한다. *보육과정 의사소통영역 > 듣기 > 운율이 있는 말 듣고 즐기기 > 짧은 이야기와 노랫말 듣기를 즐긴다 의사소통영역 > 듣기 > 말소리 구분하여 듣기> 높낮이와 세기 등 말소리의 차이를 구분한다 신체운동영역 > 신체 탐색하기 > 신체를 인식하고 움직이기 *활동 방법 도입 - 『더,더,더』 동화책을 읽어준다.   전개 - 아이들은 일어서서 책에 나온 의성어와 의태어를 몸으로 자유롭게 표현해 본다. -찰방찰방, 삐걱삐걱, 싹둑싹둑, 꼬물꼬물, 짤각 짤각, 꼼지락 꼼지락, 빠드득 등 -아이들이 표현하기 어려워하는 의성어와 의태어는 교사가 시범을 보인다.   마무리 교사는 아이들과 함께 어떤 동작이 어려웠는지 이야기 해 본다. -어떤 동작이 가장 재미있었어요? -가장 어려운 동작은 뭐였어요? 본문내용 들기 종이접기로 친구 만들기 -숫자만큼 친구 얼굴 붙이기 -우리반 큰손이 찾기(미술 연계) -우리반 재주 그래프 만들기 -나와 친구 얼굴 퍼즐 맞추기 -친구 관련 노래 부르기 -친구이름 넣어 개사하기 -친구랑 같이 율동만들기, 하기 -신체 이용해서 함께 큰 것 만들기 -놀이터에서 친구와 함께 놀기 -모래에 발바닥 찍어보기 -놀잇감 이용해서 큰것 만들기 -모래에 친구 이름, 얼굴 그려보기 ☆교과 간 통합 개념망 ☆ -듣고 이해하기 -친구의 이야기를 주의깊게 듣기 -바른 자세로 듣기 -나의 재주 소개하기 -내용 생각하기 - 동화의 가장 재미있었던 장면 이야기하기 -’~손이’로 단어 만들어서 말해보기 -친구들과 함께 이야기 구성하기 -친구와 함께 했던 일 이야기해 보기 -즐거운 마음으로 동화책 읽기 -반복어,