동화 속 주인공 신데렐라의 어린 시절을 프로이드와 에릭슨의 발달이론에 적용하여 분석하시오.

동화 속 주인공 신데렐라의 어린 시절을 프로이드와 에릭슨의 발달이론에 적용하여 분석하시오. 동화 속 주인공 신데렐라의 어린시절을 프로이드와 에릭슨의 발달이론에 적용하여 분석하시오.hwp 목차 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 프로이드의 발달이론을 적용한 신데렐라의 어린 시절 분석 2. 에릭슨의 발달이론을 적용한 신데렐라의 어린 시절 분석 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 본문 Ⅱ 본론 1. 프로이드의 발달이론을 적용한 신데렐라의 어린 시절 분석 프로이드는 마음을 일종의 지도로 개념화해서 마음의 다양한 현상들을 단순화하고 명료화시켰다. 즉, 마음을 무의식, 전의식, 의식이라는 세 부분으로 나누어진 조직으로 가정한 것이다. 의식은 현재 느끼거나 알 수 있는 모든 경험과 감각을 뜻한다. 의식된 내용은 순식간에 지나간다. 의식되었던 것은 시간이 경과한 후에는 흔히 전의식이나 무의식 속에서 잠재된다. 의식의 내용은 외부세계의 자극으로 인해 나타나고 변화하지만 일부는 전의식이나 무의식 속에 있던 것이 의식으로 튀어나온 것이다. 전의식은 현재 의식되지는 않지만 전에 의식했던 것이 저장된 것으로 주의집중을 통해 쉽게 의식될 수 있는 경험이다. 전의식은 무의식과 의식의 영역을 연결한다. 정신분석 치료에 의해 무의식 속에 잠재되 . 신데렐라의 심리적 주제는 자기실현이라고 말 할 수 있다. 무의식의 세계를 의식하여 자기에 이른 자아는 이전의 자아와는 다른 존재이다. 즉 자아는 항상 죽음과 같은 위험한 무의식의 세계와의 대면에서 그 세계의 의식을 통해 새로워지는 것이다. 이러한 점에서 신데렐라의 존재론적 위치 변화는 무의식의 세계에서 자기실현으로 이해 될 수 있다. 인간은 완전한 자기실현을 이룰 수 없다. 다만 끊임없이 노력을 통해 무의식의 세계의 의식화를 통해 자아의 영역을 넓혀 점점 자기에 본문내용 석 2. 에릭슨의 발달이론을 적용한 신데렐라의 어린 시절 분석 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅰ 서론 민담은 오랜 역사와 함께 발전한 민속 문화이다. 그리고 변화하는 일상 속에서 살아 움직이는 문화이기도 하다. 오랜 시간동안 구전을 거치면서 발생 당시의 형태를 잃기도 한다. 민담은 전승자의 개성, 취향, 의도, 신분, 나이, 청자나 독자의 신분, 취향에 따라 변한다. 그리고 전승 당시의 시대적 분위기와 가치관에 따라서 변형된다. 그러나 민담은 일정한 역사를 가지고 있으며 민담 전승자들은 다음 세대에게 민담의 핵심구조를 전승한다. 신데렐라는 세계적으로 넓게 분포되어 있는 민담으로 주인공인 신데렐라가 어렸을 때 병으로 어머니를 여의고 계모와 이복 언니들에게 갖은 구박을 받지만 요정에 도움을 받아 역경을 이겨내고 왕자를 참고문헌 - 신수현, “그림동화 연구”, 단국대, 2001 - 정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2006 - 강현미, “Perrault의 옛이야기의 분석심리학적 접근, 성신여대, 2004