사제동행 독서토론 동아리 운영을 통한 학생들의 창의인성향상방안

사제동행 독서토론 동아리 운영을 통한 학생들의 창의인성향상방안 독서토론을_통한_창의인성향상_연구계획서.hwp 본문 첫째, 본교의 학성독서토론 동아리인 Thinking Power Club운영을 통하여 본교에서만이 아니라 강북교육지원청, 광역교육청 나아가서는 국가수준의 교육과정에서 독서교육의 방향을 제시 할 수 있을 것이다. 둘째, 일회적 행사 중심의 독서토론 동아리 운영이 아니라 학생 중심의 지속적인 활동에 중점을 두어 학생들이 본 동아리 활동을 통해 중학교, 고등학교에 가서도 독서의 중요성을 인식하여 꾸준한 독서토론 활동을 할 것이다. 셋째, 인학생들의 독서활동만 하는 것이 아닌 독서를 통한 인성적소양을 풍부하게 함양시키며, 이와 더불어 창의성까지 향상시켜 독서가 창의인성교육의 기본바탕이 될 것이다. 넷째, 사제동행 독서토론동아리 운영 지원에만 그치지 않고, 광역교육청 지원을 바탕으로 울산광역시의 많은 도서관련 기관들의 협조체제를 구축하여 지역사회와 함께하는 독서교육이 될 것이다. 다섯째, 문화예술인이 많은 지역의 특성을 살려 많은 저자와의 만남의 기회를 학생들에게 제공을 통한 학생들의 감수성 향상으로 인성이 풍부한 학생들을 길러낼 것이며, 큰 꿈을 키워 줄 수 있는 내면화 교육을 지속적으로 할 수 있을 것이다. 시대의 흐름은 현장에 뿌리를 둔 만들어가는 학교교육과정을 지향하고 있다. 학교교육과정의 다양화, 특성화, 자율화 속에서 사제동행 독서토론교육을 교육과정속에 자연스럽게 침투시켜 독서가 모든 교육의 기본이다라는 실천의지를 최우선으로 두는 교육과정의 내실화를 통해 인성적능력을 향상시키고자하는 사제동행독서토론동아리인 학성 Thinking Power Club은 모든 창의력과 인성교육의 기초가 될 것이다. 본문내용 반사항들이 열악한 학구로서 학교에 대한 애정 부족, 대다수의 맞벌이 가정으로 인한 인성교육의 부재, 그리고 독서 및 토론 활동의 중요성에 대한 인식 부족 - 독서토론교육을 위한 동아리창설의 필요성과 예산적 지원 필요 - 기본적인 인성은 갖추어져 있으나, 체계적인 인성교육의 부족으로 인한 학교폭력 발생우려 잔존 비전 제시 과정 - 창조적 사고력과 자기 주도적 학습력, 비판적 사고력 등을 지닌 인재를 육성하여 국가 경쟁력을 키워야 하는 시대적 책무성 - 독서를 통한 창의적 학교교육과정 운영과 더불어 진취적인 사고를 갖는 학생들의 육성을 위하여 독서토론의 활성화 필요성 제고 - 독서를 통하여 학력증진 및 인성교육의 함양을 통해 학생들의 사고력(Thinking Power)을 길러줄 필요가 있음 이런 목적으로 본교의 하고 싶은 말 사제동행 독서토론 동아리 운영을 통한 초등학생용 창의인성향상방안 연구 계획서 입니다.